Actividad pagina 102

Redactar
Reemplaza la palabra cosa en las siguientes frases.
No puedes repetir ni una sola vez las soluciones. Si necesitas variar o cambiar las palabras que están antes o después del término sustituido, puedes hacerlo:

a. Hablamos de muchas cosas con mi tutor
R/= Hablamos de muchos temas con mi tutor
b.Compramos todas las cosas para la merienda.
R/= Compramos todos los ingredientes para la merienda.
c.El albañil dejó regadas todas sus cosas en el suelo.
R/=El albañil dejó regadas todo su material en el suelo
d.Siento tantas cosas cuando ella me habla así
R/= Siento tantas emosiones cuando ella me habla así
e.El presidente informó de muchas cosas en su presentación.
R/= El presidente infórmo de muchos casos en su presentación.

Haz lo mismo en estas frases con el verbo tener.
a.Mi abuelo tenía varias propiedades en el campo
R/= Mi abuelo olvido varias propiedades en el campo
b.El enfermo tiene varias enfermedades que complican su diagnóstico.
R/=El enfermo obtuvo varias enfermedades que complican su diagnóstico.
c.Dice la secretaria que el jefe no tiene tiempo para despachar asuntos baladíes
R/=Dise la secretaria que el jefe no ha dado tiempo para despachar asuntos baladíes.

Redacta un texto en el que tengas que persuadir a un compañero o compañera ( o a varios ) de hacer algo.
Por ejemplo,de crear un blog,de organizar una campaña contra la basura en el colegio,etc .Una de las vías puede ser la publicidad,pero te sugerimos emplear otros géneros discursivos como:la carta,el coreo electrónico,postear en redes sociales, la narración, el discurso,el conversatorio,la noticia,etc.

TEXTO
Queridos compañeros de tercero electromecánica por médio de este texto quiero invitarlos a crear un blog personal ya que tiene varias funcionalidades que nos podrian servir como medios de comunicacion y aprender mas sobre este mismo.
funcionalidades.
Editor de entradas WYSIWYG, que pueden ser programadas.

Diseñador de plantillas, que permite personalizar el aspecto del blog sin tener conocimientos de HTML o CSS.

Publicación en dominios personalizados, cambiando la dirección de publicación por defecto en blogspot.com a cualquier dominio de internet.

Adición de imágenes y videos a través del editor de entradas.

Acceso público o restringido al blog.

Archivo anual, mensual, semanal o diario de entradas del blog.

Vistas dinámicas, que permiten visualizar el contenido de un blog a través de una interfaz que aprovecha las bondades de jQuery, HTML5 y CSS3.

Plantillas para dispositivos móviles.

Comentarios opcionales en entradas y páginas del blog, con respuestas de segundo nivel.

Páginas asíncronas con contenido estático.

Publicación a través de telefonía móvil mediante el servicio de mensajes cortos, sistema de mensajería multimedia y aplicaciones oficiales para dispositivos con sistemas operativos iOS o Android.

Publicación a través de correo electrónico.

Sindicación RSS de entradas del blog, entradas por etiquetas, comentarios del blog, comentarios por entradas, páginas estáticas y comentarios por páginas.

Lightbox, un visualizador nativo de fotografías para las publicaciones del blog.

Metatags de descripción y rastreo de robots para el blog y cada una de las entradas.

Página de error 404 personalizada.

Redireccionamientos de URL 301 y 302 personalizados.

Archivo robots.txt personalizado.

Integración con aplicaciones de terceros, así como una API de datos para desarrollar aplicaciones propias.

Con esto podriamos llegar a desarrollar más nuestros conocimientos,muchas gracias se les agradece compañeros

1: Analiza el léxico que presenta: este poema. ¿Qué conclusión podías extraer?

Léxico del poema: Trata de decir que comparten más allá de sus diferencias en unas palabras que pertenecen a una  misma categoría .Ejemplo
 Toda ausencia en esta mañana es muy clara.
 La sospecha comenzó delante de las olas anhelantes.
 Los vivos iban a las rocas del borde del mar y almorzaban.

2: En la estrofa final, un verso asegura “a este lado”. A qué lugar se puede referir? Hay dos dimensiones en el poema, y una de esas es te “lado”? ¿Qué características tiene cada una de esas dimensiones?

Apergamina: Trata de decir que un lado de la piel de una persona  es seca y arrugada al adelgazar o al envejecer.
Retornar: Trata de decir que nadie puede volver a una persona o cosa al lugar o situación en que estaba antes.

3: El poema presenta dos momentos: uno descriptivo y otro más simbólico. ¿De qué verso a que verso va cada uno de estos momentos? ¿Por qué hay este quiebre en el poema? ¿Qué efecto produce?

Momento descriptivo: Este describe y representa  la realidad a través de las palabras. Ejemplo.
 Un vaso se quiebra en mil avecillas.
Momento simbólico: Este no describe la realidad  directamente si no que la reelabora sometiéndola a un proceso de considerar un lenguaje poético .Ejemplo.
 Las palabras se resbalan en los enseres con aire de bailarinas.

4: Investiga  por que este poema está dedicado a Quevedo. Argumenta los resultados de esta investigación a  través de la estrategia: cita larga.

Cita.

Desde el siglo XVII (Instituto valencia de Don Juan) Francisco Gómez  de Quevedo fue un escritor  español del siglo del Oro. Se trata de los autores más destacados de la historia de la literatura española y es conocida especialmente por su obra poética aunque también escribió narrativo, teatro y diversos teorías filosóficas políticas humanísticas e históricos.

5: ¿Símbolo de que es el “polvo”? ¿Qué puede significar la repetición constante de esta palabra en cada verso?

La repetición del polvo puede significar.

El polvo puede ser el  causante  y los responsables de enfermedades de la salud humana. Ejemplo: Una enfermedad del polvo  puede ser enfermedad del pulmón negro causada por el polvo solo puede significar eso porque en el poema habla del polvo de sus causas  que hace al ser humano.

6: ¿Qué características de los seres humanos están representados  en el poema ?Presta atención a los verbos llanos definitivos que  se usa  en el poema .Contesta: ¿El “resucitar” del penúltimo verso tiene un sentido cristiano? Justifica tu respuesta.

“El resucitar”
La palabra resucitar tiene un sentido cristiano al igual como dice resucitar alas personas  muertas. Ejemplos.
 Volver a vivir aúna persona muerta al tercer día.
No todas las palabras resucitar tiene un significado cristiano porque ala ves puede significar otra teoría o cosa .Ejemplo.

 Restablecer o hacer que vuelvan a existir una cosa.
 Los renacentistas  resucitaron las estrofas clásicas las modas antiguas siempre resucitan.

Actividad TIC pagina 78

Pazos J.

 E L SABOR DE LA MEMORIA
Capítulo 5
Recetarios
El libro de cocina de Juan Pablo Sanz
El primer libro de cocina impreso en Quito que hasta la fecha se conoce es el Manual de la coci-
nera, repostero, pastelero, confitero y botillero con el método para trinchar y servir toda clase de viandas, y la cor-
tesanía y urbanidad que se debe observar en la mesa. Obra escrita con vista del manual francés y la práctica de
este país. Los datos que trae la portada señalan que es la primera edición publicada en la Imprenta
de Valencia por J. P. Sanz. Al pie de la portada se lee: “Se hallarán de venta en la receptoría de papel
sellado y en esta imprenta”
No trae el año de publicación. En el ejemplar que guarda la Biblioteca Ecuatoriana Aurelio
Espinosa Pólit, en la penúltima página, constan el nombre y la rúbrica de la poseedora del ejemplar,
Vicenta Riofrío y, en la última página, en escritura borrosa, se distingue la palabra yegua… y se ven
los números del año 1882. Parece ser que en ese año se vendió una yegua y como acostumbraban
los propietarios de los libros se anotó la fecha en el espacio de esa página. No es improbable pensar
que el libro se publicó antes de ese año.
Sobre la persona de Juan Pablo Sanz existe una semblanza escrita por José Gabriel Navarro
inserta en su libro La pintura del Ecuador del siglo XVI al XIX, (Navarro, 1991: 192-194) Sanz fue pin-
tor, arquitecto, agrimensor, militar y profesor. Instaló una imprenta en Quito y otra en Portoviejo,
ciudad de la que fue alcalde. De su actividad como arquitecto, entre tantas obras, se cuentan la torre
de la iglesia de Santo Domingo y las del Carmen Alto. Fue un hombre multifacético.
El Manual de cocinera fue la respuesta a una necesidad. Según Sanz, hasta entonces: “Grande ha
sido en todos tiempos la demanda que han merecido algunos pequeños cuadernos manuscritos que
varias personas curiosas los han tenido o formado en este lugar.” Observación que anotó en laAdvertencia. Prosigue: “y como su difícil adquisición interrumpía
el que se jeneralizaran (sic) en la práctica estos conocimientos,
hemos creído hacer algún servicio poniéndolos al corriente de
todos” Se entiende que consultó algunos de esos cuadernos. Hay
noticias de dos de ellos: Las recetas gastronómicas para uso de mi Sa.
María Donoso y Dávalos de León, del año 1837, mencionado por
Piedad Larrea Borja. (Larrea, 1970: 40), inédito hasta la fecha y
el de Dolores Gangotena. La práctica de los cuadernos, a pesar de
los libros publicados, se mantiene hasta nuestros días.
El Manual de la cocinera presenta los siguientes contenidos:El gastrónomo o persona que dirige los servicios debe observar todos los detalles relacionados
con el uso adecuado y de la vajilla y platería, además, si fuere necesario, es el trinchante; aunque,
según Sanz, es preferible que los asados se corten en la cocina. El Las peras, manzanas, melocotones y naranjas se cojerán (sic) con un tenedor pequeño o pun-
zor, (sic) y mondadas de alto debajo de modo que quede colgando la cáscara se partirán en pedazos
a lo largo, y se sirven con la punta del cuchillo. (Sanz, 1882?:24)
El café se ofrece en “tazas o grandes jícaras”, casi llenas. Cada persona endulzará el café según
su gusto. Los licores se vierten en la copas y se las llena conforme lo soliciten los comensales.
Antes de iniciar el recetario, el autor declara el objetivo que no es otro que el de instruir
sobre la preparación de diversas viandas. En consecuencia, el autor se abstiene de opinar
sobre si tal plato sirve para “mantener las fuerzas o repararlas”, o si tal plato es de “mejor o
más difícil digestión (sic)” Solo expone el mejor modo de preparar sustancias vegetales y ani-
males con el auxilio de los adobos que no dañen la salud y que solo sirven para “hacerlas
agradables al paladar”.
El punto de partida del recetario es la instrucción para elaboración de un buen caldo de puche-
ro, puesto que este caldo es la base de otros guisos y porque, pese a lo dicho antes, un buen caldo es
“principio esencial de alimento para mantener las fuerzas de un enfermo o ya para dar una activi-
dad continua a las de un sano”.
De acuerdo con Sanz el caldo de puchero se hace con carne fresca de vaca. Del animal se deben
elegir la carne de la chueca, la pierna, los cuartos traseros, sus extremidades, el pecho y el bajo lomo,
sin menoscabo de añadir al puchero “cualquiera otra clase de carnes sustanciosas y agradables”.
Sanz trata de las “substancias estimulantes para la cocina” y declara que ellas sirven para
“escitar (sic) el gusto, y dar acción a los órganos del apetito” Las sustancias aludidas son: especias,
“en su mayor parte producciones de América”; plantas aromáticas, “también producciones de nues-
tro suelo”, sal, ácidos vegetales y plantas aperitivas.
Las enumera y señas sus virtudes y usos culinarios:

Pazos J.¿EL SABOR DE LA MEMORIA?  Extraido des de la pagina web:http://goo.gl/b30BoU.